杨树林抱着果汁回到会议室的时候，他发现老师们在热火朝天地讨论着关于杨树林的教学改革的方案的可行性。地址失效发送任意邮件到 ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址老师们发现，只要按照杨树林提供的方法去执行，学生的学科素养应该能有所提升。

理越辨越明，各学科组坐在一块开始叽里呱啦的讨论起来自家学科应该如何构建知识理论体系，如何给学生列出最专业的提纲。

剩下的事情就是老师们负责整合教材，提纲挈领地指出学生们在初中阶段应该掌握的知识点。三才实验的老师和学生比例是一比四，一百多个人教四百个人绝对富裕。一般有一百来老师的学校，学生数量都得在四位数以上。 <