大家异口同声回答。

“然后这是二。”

陈暮又写了一个2，今天要教的课程不是加减乘除，而是先教学生阿拉伯数字。

在这一点上不得不承认，阿拉伯数字确实很好用，这是不能辩解的事实，以后要想科学进步，少不了它的存在。

学生们都很聪慧，只一会儿，从0到9，就已经一一学会。

现在开启正式教学环节。

陈暮问学生：“你们以前学的数术，都有哪些？”

“《周髀算经》。”

“《九章算术》。”

“《许商算术》。”

“《杜忠算术》。”

学