关注，和自身感受薄弱，或迟钝，又导致了孩子，因为缺乏正常的显意识支持，造成移情功能发展障碍，从而诱发了眼神对视，与社交，以及其他方面的问题。

这种现象，同时，也涉及到冰箱理论方面，后天小环境问题。其次，因为环境的压抑，与相较而言的封闭性，在生物自然进化和心理压抑，自然释放的规律中，再加上触觉和视觉，与显意识感知，以及思维意识认知，等问题，又导致各种刻板行为，和潜意识，或者无意识等行为。

这种一系列的演变与升华，又直接导致兴趣狭窄，而又因兴趣狭窄，导致孩子，某方面习惯性兴趣深入，从而又助长了孩子，在某一些方面的能力，超越普通孩子，可是，反过来，在用进废退效应