作！让政教处拿出方案。你的工作量太大了，分一部分给其他主任做。那学生方面呢？”

赵倩继续滔滔不绝地说：“对于学生，尤其是对学习有困难的学生，要几个优先。”

李雄兴奋地问道：“有几个‘优先’啊？你快说！”

“优先家访、优先安排座位、优先辅导预习、优先课堂发言、优先辅导作业、优先批改试卷，优先分析学情等。”赵倩一口气说出了七个“优先”。

李雄说：“这个方法非常好，对提高学困生的成绩非常有利！等这周教师例会的时候你讲。你把你的经验告诉老师们。”

赵倩激动地笑着说：“谢谢校长给我这个机会！谢谢舅舅！我就这点墨水，没了