学课本上，却仿佛穿透了纸页，落在某个冰冷而沉重的虚空里。

讲台上，年轻的女教师正用温和而理性的语调讲解着青春期心理发展的一个章节——“青涩情感的萌动：理解与引导”

祥子的指尖无意识地捻着书页的一角。

雪松的气息在她周身无声地盘旋，比平日更加沉静，也更加冰冷，像一层无形的盔甲，隔绝着外界的声音，也压抑着内心翻涌的暗流。

“比如，有些同学可能会对学识渊博的老师，或者关心自己的年长邻居、亲戚，产生超越普通好感的情愫…” 老师继续说着，目光扫过台下青春洋溢的脸庞，“这本身并非错误，而是情感发展过程中的一种探索。重要的是认识到这种情感