追求技术的“智能”，却忽略了教育的本质是人与人的联结。

“雯雯，”我说，“等项目做完了，你愿意当我们的第一个正式用户吗？从教师的角度，给我们提意见。”

“当然愿意。”她笑了，“不过我现在不是老师了。”

“你永远是老师。”我说，“在我心里，在所有你教过的学生心里。”

饭后，我们一起收拾厨房。她洗碗，我擦干，配合得默契自然。水流声，碗碟碰撞声，窗外渐起的晚风声——这些声音编织成一首平凡的歌。

收拾完，我们坐在沙发上，她靠在我肩头。电视开着，但谁也没看。她的手轻轻握着我的手，指尖在我掌心画圈。

“赵